Tecno...qué

La tecnología ha sido un logro que ha cambiado nuestras vidas por completo...justo hoy en clase de currículum y evaluación, nuestra profesora comentaba que era grandioso todo aquello que podíamos encontrar en Internet, no sólo hay un sin fin de material para los profesores sino también para los alumnos. Hoy en día compartir aquello que nos funciona es mucho más fácil, sin embargo hay que estar consientes de que la tecnología es una herramienta y no la solución entera, considero que nos aporta facilidad y comodidad pero no por eso olvidaremos aquello que nos convierte en seres pensantes.

Hace unos días, por ejemplo, me comentaba un conocido que él creía que la nueva generación que nace con la tecnología, es una generación mucho más inteligente que las generaciones pasadas a lo cuál yo respondí que eso dependía a lo que él se refiriese con "más inteligente" pues a mi parecer sí es verdad que se tienen nuevas habilidades, muy diferentes a las de nuestras generaciones pasadas, sin embargo también hay otras cuestiones que me hacen preocuparme, creo que las personas que viven de la tecnología se vuelven personas dependientes que ya no retienen información porque ciertamente no les es tan necesario ya que pueden accesar a ella en cualquier momento, sin embargo ¿qué sucede cuando no se puede acceder a la tecnología?

No estoy en contra de la tecnología, pero creo que como en todo, debe de existir un balance y saber distinguir entre la tecnología como herramienta...como un auxiliar para realizar nuestras actividades, pero también como algo de lo que no dependemos totalmente y por lo cual, si no tenemos tecnología, nuestras vidas se detengan totalmente.

También hay que estar consientes de que si no sabemos usar correctamente la tecnología, esto podría generarnos más problemas. Hay que saber encaminar el conocimiento que se puede adquirir mediante los recursos tecnológicos para así potenciar al máximo los beneficios.

Una cosa es una cosa y otra cosa es otra cosa

A lo largo de la carrera, como parte de mi formación he recibido una gran cantidad de información y he leido sobre distintas teorías pero en general ha sido eso: informarme sobre aspectos de la carrera; más que poner en práctica mi conocimiento, me he dedicado a conocer aquello que pueda fundamentar las bases de mi futura profesión.

Existe una gran diferencia entre hablar sobre el diseño de actividades y realmente hacerlo, dicho esto, creo que está de más decir que es un poco diferente por el momento ya que se trata de las prácticas, no basta con sólo leer, ahora hay que tomar decisiones y ponerlas a trabajar en "la vida real". Por mi parte, estoy dedicando una porción de mi tiempo a planear actividades que ayuden a los estudiantes de ELE (como lo mencioné anteriormente).

Semestres atrás consideré este tipo de actividades como algo un tanto aburrido a mi parecer, pero ahora que realmente tengo la oportunidad de trabajar en actividades para la enseñanza del español, siento que mi visión ha cambiado totalmente; estoy muy interesada y entusiasmada con mis prácticas profesionales, aunque el trabajo se enfoca principalmente en la toma de decisiones y justificar y reflexionar por qué y para qué haces lo que haces...hay que pensar en los estudiantes y sus necesidades en todo momento.

Diseñar material para estudiantes requiere de información sobre y para con el grupo, a esto me refiero que hay que tener bases  sobre cómo implementar las actividades y conocer a qué grupo estarán dirigidas. Otra cosa que forma gran parte del diseño de materiales es la implementación, pilotear las actividades en tiempo real...no basta con diseñar algo y decir "ya está listo" hay que probar las actividades con un grupo real donde se puedan ver los puntos fuertes y debiles de una actividad y también tomar en cuenta que los alumnos son siempre diferentes...las reacciones, las necesidades y los conocimientos son siempre distintos.

Tic Toc

Como ya lo había mencionado a mis compañeros de clase, me cuesta mucho realizar cada actividad a tiempo ya que suelo dejar todo hasta el final, soy adicta a esa adrenalina que nos invade cuando empezamos los trabajos importantes una noche antes, a esa incertidumbre de no saber si termináremos el ensayo a tiempo. 

En esta ocasión es algo diferente...realmente me ha costado mucho seguir el calendario que tenía establecido, y no porque no me lo proponga, pero se vuelve complicado acomodar actividades entre exámenes, clases, ejercicio, comidas, etc. ¡Hay tantas cosas que hacer en un día que sólo cuenta con 24 horas!

Muy a pesar de mi problema con el tiempo he de decir que ciertamente me funcionó el calendario que elaboré antes de empezar las prácticas, creo que al planearlo realmente hice una evaluación previa de cómo trabajo, y organizarlo por semanas fue lo mejor que pude haber hecho; al enfocarme a una o dos tareas por semana logro concentrarme en mi trabajo y realmente pensar lo que estoy haciendo. otra cosa que me ha funcionado demasiado es el colocar ese calendario en un lugar visible, un lugar donde, no importa qué, me recuerde que hay cosas por hacer.

No puedo presumir que ha sido tarea fácil o que he seguido la calendarización al pie de la letra puesto que al principio mi idea era trabajar lunes, miércoles y viernes por 2 horas y el resto sería 1 hora por día. No ha funcionado exactamente así pero al menos no me he retrasado como usualmente me pasa y en esta ocasión espero realmente poder regularizarme y trabajar de cuerdo a lo planeado pues así me será más fácil cumplir mi objetivo.

Las dificultades de las prácticas

Life's challenges are not supposed to paralyze you, they're supposed to help you discover who you are ~Bernice Johnson Reagon

Creo que la principal y primera dificultad que he encontrado hasta ahora es: encontrar mis prácticas. Así es, he tenido algunas dificultades para empezar con mis prácticas porque por alguna u otra razón he tenido que dejar el proyecto pensado e iniciar en la búsqueda de uno nuevo. Esto lo relaciono enormemente a lo que comentaba en el post anterior, mi reflexión 2, sobre lidiar con el sentimiento de frustración. Realmente es difícil darte cuenta de que no siempre puedes tener o hacer lo que quieres, creo que esto es aún más complicado cuando se trata del ámbito profesional: hay tantas cosas que suenan increíbles y que me gustaría hacer pero he aprendido que querer algo no siempre es suficiente, hay que prepararse consiguiendo los conocimientos y las habilidades necesarias; Es por eso que elegí la frase inicial de la cantante Bernice, creo que refleja perfectamente lo que he vivido con esta experiencia ya que he podido conocerme un poco más.

Otra dificultad (ahora que ya estoy trabajando en mis prácticas) ha sido encontrar el material adecuado para planear las posibles actividades. El proyecto en el que estoy trabajando es elaborar material que sirva para estudiantes y profesores de ELE (Español como Lengua Extranjera). Mi principal objetivo es crear material que apoye a la enseñanza del español mexicano ya que la mayoría del material que podemos encontrar es relacionado al español de España. Me gustaría que el material no sólo apoyara al aprendizaje de la lengua sino también al aprendizaje de la cultura mexicana.

Los cortometrajes que he estado viendo y buscando contienen diferente información: unos tienen más diálogos que otros y algunos muestran un poco de contenido sexual. Debido a esto creo que la dificultad que he encontrado hasta ahora es discriminar el material y tratar de seleccionar aquel que pueda cumplir con las expectativas tanto de estudiantes como de profesores, es decir, un cortometraje que muestre contenido apto para un programa académico y que al mismo tiempo se pueda trabajar con él logrando interesar a los aprendientes en diferentes aspectos del lenguaje. Además de lo que ya mencioné, está el planear las actividades que no siempre es cosa sencilla porque hay que ponerse en el lugar del profesor y pensar ¿qué es lo que quiero que mis estudiantes aprendan? pero esto no es lo único, también está el ponerse en el lugar del estudiante y pensar ¿qué me interesaría conocer más o mejor?